Medios en Igualdad: la unió dels mitjans i l’alfabetització mediàtica

L’alfabetització mediàtica es pot definir com el procés que es té per avaluar, accedir i analitzar els missatges dels mitjans de comunicació. Si aquesta es relaciona amb els mitjans de comunicació, el significat assoleix certes connotacions més específiques, de manera que aspira a permetre que tothom sigui un creador hàbil i productor de missatges d’aquest mitjans, un dels aspectes més importants per poder fomentar l’accés equitatiu a la informació i al coneixement.

És per això que, cada vegada més, estan apareixent diverses iniciatives arreu d’Europa que tracten aquest procés.

Un clar exemple n’és Medios en Igualdad, un projecte centrat a l’àrea d’Andalusia. Aquest és un projecte socioeducatiu emmarcat en l’àmbit de l’alfabetització mediàtica. Aquest projecte ha estat dissenyat per l’Associació Deguadaira (una associació cultural que pretén aprofundir en el periodisme i el la formació de la societat en matèria de comunicació) en col·laboració amb Sevilla Actualitat. Aquests última, ja des del seu naixement, ha intentat potenciar la informació clara i dinàmica del panorama informatiu d’Andalusia.

La funció principal de la iniciativa Medios en Igualdad es basa en la realització de tallers per millorar i ampliar l’accés als mitjans i avaluar amb criteri la informació que reben. Més concretament, l’objectiu principal és intentar construir una societat crítica i informada amb la capacitat de poder avaluar els continguts d’aquests mitjans.

Dinàmica i participació són dos dels valors principals que fomenten la iniciativa de Medios en Igualdad. Tal com s’ha comentat, disposen d’una sèrie de tallers als quals tothom pot tenir-hi accés, però centrats especialment i tenint en compte menors en edat de secundària, persones de més de 55 anys i persones amb problemes o discapacitats visuals.

Aquests tallers tenen una duració de dures hores i són impartits per professionals en l’àmbit de la informació i la comunicació. Com que el marc en que es troba aquest projecte és Andalusia, l’objectiu dels tallers consisteixen en establir i donar una forma dinàmica i pràctica a la realitat mediàtica a Espanya i Andalusia, tal com afirma la mateixa web oficial de Medios en Igualdad. Un marc que no només treballa en l’àmbit televisiu. Sinó que engloba tots els àmbits de comunicació: premsa, ràdio, televisió, internet i xarxes. Aquest últim sent, a novell social, el més complex degut al fort auge que ha aconseguit i a la capacitat dels usuaris d’interaccionar de forma directa amb aquesta informació, convertint així a aquests usuaris en creadors de

continguts.

David Buckingham, acadèmic especialitzat en mitjans i comunicació del Instituto de Educación de la Universidad de Londres, defineix l'alfabetització mediàtica com el conjunt habilitats i competències que les persones necessiten desenvolupar amb relació als mitjans. I posa en evidència que això ha d’incloure també els mitjans propis de la comunicació de masses i el mitjans digitals. Unes competències que, sense dubte, Medios en Igualdad intenta proporcionar a partir del seu projecte.

Medios en Igualdad, també disposa d’un bloc en el qual fa referència als talleres i on apareixen diverses notícies o articles relacionats amb l’alfabetització mediàtica amb els mitjans de comunicació. La major part dels articles fan referència al fet que la generació actual és una generació connectada però no informada , un problema que sense dubte arrela cada vegada més en la nostra societat.

El concepte d’alfabetització mediàtica pot ser fàcil d’entendre. La definició de mitjans de comunicació, també. Però quan s’uneixen aquests dos termes s’entra en una perspectiva complexa que desencadena una sèrie de mancances. Unes mancances que s’intenten solucionar cada vegada més a través de plataformes com Medios en Igualdad, uns projectes que intenten millorar la visió de la gent i la seva capacitat en relació als continguts i a la perspectiva que ofereixen aquests mitjans de comunicació.

Meritxell Lloret Puig