L’educació i la Media and Informational Literacy

MIL (Media and Information Literacy) es tradueix al català com a alfabetització mediàtica informacional. Aquest darrer concepte, alfabetització mediàtica, manté una relació estreta amb els mitjans de comunicació i l’educació.

Tal com afirma el document de les cinc lleis sobre l'Alfabetització mediàtica i informacional (MIL) de la UNESCO, l'empoderament de les persones a través de l'alfabetització mediàtica i informacional és un dels requisits més importants per fomentar l'accés equitatiu a la informació i al coneixement i per promoure mitjans de comunicació i sistemes d'informació lliures, independents i pluralistes.

Els mitjans de comunicació tenen un paper directe en aquesta educació comentada. Aquests, són els que acompanyen a la societat a la seva vida diària i es troben presents en moltes de les rutines. És per això, que es converteixen en un pilar fonamental en l’agenda temàtica i en la capacitat de crear els continguts, un aspecte clau que incorpora el significat de MIL.

Però, quina relació hi ha entre MIL i educació? Els mitjans de comunicació, tal com s’ha comentat, són uns grans generadors de continguts i, d’aquesta manera, proporcionen una gran quantitat d’informació que la societat avalua i interpreta. La capacitat d’avaluar críticament tot el que transmeten els mitjans, obra una porta en la importància d’ajudar a la societat a interpretar i a gestionar els continguts d’aquests.

Els professors, en molts casos, són considerats els principals agents de canvi igual que els que promouen i ensenyen l’educació cívica.

És per aquest motiu que el model d’educació té un pes important en els MIL, i que les MIL haurien d’anar lligades a l’educació. Per tal de poder esdevenir crítics en un marc informatiu tant gran propagat per la infinitat de mitjans de comunicació, cal un estudi d’aquesta dinàmica des de la base més petita que es pugui. Un dels models que intenta ajudar en el procés d’aprenentatge i que, per tant, pot garantir un assoliment dels conceptes ensenyats és el model educatiu.

L’alfabetització mediàtica i informacional necessita d’uns elements establerts previs que permetin a la societat interpretar aquests continguts. Per això, en un moment on l’usuari és un constants emissor i receptor d’informació, necessita les bases prèvies per poder avaluar, crear, desenvolupat i gestionar la gran quantitat d’informació que l’envolta.

Cal tenir en compte que existeix una relació entre aquests tres conceptes: alfabetització, mitjans i educació, que no ha de passar desapercebuda en el marc contemporani on els mitjans de comunicació s’han convertit en els més poderosos en formar la nostra manera de pensar. Un aspecte que, tal com s’ha comentat, té una incisió directe en l’educació, que ajuda en aquest procés d’anàlisis crític.

Meritxell Lloret Puig